March demana a la ministra Celaá que tengui en compte el creixement constant d’alumnat de Balears

El suport a l’educació 0-3, l’aposta per currículums educatius més senzills i competencials i l’impuls de la FP han estat alguns dels temes tractats a la reunió.

El conseller d’Educació, Universitat i Recerca, Martí March, acompanyat del director general de Planificació, Ordenació i Centres, Antoni Morante, s’ha reunit avui amb la ministra d’Educació i Formació Professional, Isabel Celaá, a la seu del Ministeri a Madrid.

La reunió s’emmarca en la ronda de contactes que la ministra està mantenint amb els consellers autonòmics d’Educació per tal de posar en comú les línies generals del seu departament en aquesta nova legislatura.

El conseller ha aprofitat la trobada per mostrar el seu suport al projecte de Llei Educativa (LOMLOE) que impulsa el Ministeri “molt coincident en l’esperit de l’avantprojecte de Llei d’Educació que estam tramitant a Balears”,

En concret, March ha fet esment, entre d’altres qüestions, a la necessitat de simplificar els currículums actuals, apostant per un ensenyament més competencial, que ajudi a reduir les taxes de repetició de curs, la necessitat de promocionar la formació professional, com a un dels elements claus per reduir l’abandonament escolar, i l’objectiu de regular i finançar adequadament l’etapa educativa de 0-3 anys.

Per altra banda, Martí March ha volgut destacar el fet que la LOMLOE recull el criteri d’insularitat  “això és especialment important per a les Balears ja que és imprescindible comptar amb un reconeixement específic que permeti compensar les dificultats associades al fet insular que, en el nostre cas, s’afegeix a un increment constant de l’alumnat, a raó d’una mitjana de dos mil alumnes nous cada any”. En aquesta línia, March ha remarcat la importància d’impulsar els programes de cooperació territorial d’acord amb les necessitats de les comunitats autònomes.

A la trobada també s’han tractat altres matèries com el canvi d’accés a la Funció Pública Docent, la necessitat de posar en marxa una Llei d’Estudis Superiors Artístics i de regular de manera més clara els centres integrats d’FP, actuar contra la segregació escolar per motius socioeconòmics o de qualsevol tipus i la possibilitat de revisar els títols que habiliten per a la funció docent.